柔道简介(4)

公元1926年，嘉纳先生又以“过去柔道与未来柔道”为讲题作发表，说明柔道运动的发展及的目的；由个体的发展至社会、国家、国际，强调柔道伟大的发展使命，以及将来之目的以达共荣世界。并且多次出国从事柔道运动的示范、表演、讲授，贡献其毕生精力致力于柔道运动的推展，使柔道运动发展至目前已有世界一百多个国家，组成国际柔道联盟，由此可知在柔道的推展上，嘉纳先生的功绩实不容忽视。
    公元1930年（昭和五年），经日本政府大力题倡，又使得柔道的发展更上层楼，正式成为学校必修之科目，并成为培养警员及警官的必修术科项目。
公元1952年，也就是嘉纳先生死后的第十四年，柔道的发展已迈入世界组织，成立世界柔道联盟。1958年日本柔道为庆祝讲道馆创立七十周年，在东京区春日町，建立一座七层楼的讲道馆，有四百四十二叠席的大道场，加上附属道场，共有八百二十九叠席，据统计在此练习柔道者约为500 人，比起创立初期时，实为天壤之别。到了公元1964年，柔道运动正式列入奥运竞赛项目。柔道发展至目前，加入国际柔道联盟的会员国有124 个，全世界柔道运动人口已上千万，不论名义上、实质上，柔道已发展成为世界性的柔道(黄武雄，民76)。
1984年(昭和59年)为庆祝讲道馆一百周年，在东京区春日町，新建立一座八层楼的国际柔道中心，有420个塌塌米叠席大道场，以及6个中小型附属道场，共有1226个塌塌米叠席的巨型道场(醍醐敏郎，1995)。
柔道到了发展时期，除了将柔道推展到警察、军校外，学校社会方面亦逐渐普及起来，同时也延伸至国际各区，甚至开拓奥运竞技项目，发展成世界性的运动项目。
参、结语
柔道成长的演化过程，自蕴酿时期（武士道的生活精神开始）→拓荒时期（体与柔的发展）→扎根时期（柔与摔角的结合成柔术）→成长时期（武士道精神与柔术技结合成为柔道）→发展时期（成为世界性的运动项目）。它延续着武士道良好风格的“精神”，深具教育优良典范，其技术由原本具有危险性的格斗攻击，加以改良成为运动训练性的竞技运动项目。
“精神教育”则从蕴酿时期武士道精神所蕴育出来的生活教育，“自他共荣”理念。“技术”是综合各流派之所长，删除柔术中一些危险动作而改造，成为有系统、组织、规律、典范之运动武术，塑造“以柔克钢”，“精力善用”之理论基础。强调养身重于养术，并为发展人格修养而教育，使得由过去以攻击技术为目的的柔术，转变成当今以体育、竞技、修身为其宗旨教育目标，由充实个人而发展及国家，和延伸国际间协调大道之使命，。
然而因时代的变迁，使得工商社会取代了以往的农业生活型态，虽然社会在进步，生活品质在提升，但是功利主义当头导致伦理、道德没落，国家人才的缺乏。
所以在此建议；
一、柔道运动精神，能够推展至学校体育正规课程，加强伦理教育。
二、透过柔道目标“自他共荣”训练，能提升团队向心力。
三、由于社会型态的改变，国家柔道代表队的培训重心，应转向学校作基础。

参考文献
1. 川村祯三(1982)。柔道运动入门丛书-3。运动杂志社株式会社出版。
2. 胡绳武(民63)。中国摔角与日本柔道的比较研究。桦文打字印刷有限公司出版。
3. 黄武雄(民76)。柔道新诠。健行文化出版事业有限公司。
4. 蔡祯雄(1995)。日据时代台湾初等学校体育发展史。师大书苑有限公司。
5. 醍醐敏郎(1995)。柔道教室。联广图书公司。
6. 教育部体育大辞典编定委员会(民73)。体育大辞典。台湾商务印书馆发行。